Цитати на Јануш Корчак - ова е складиште на неверојатни набудувања на големиот учител на децата и нивните животи. Мора да се прочита за родители од сите возрасти.
Јануш Корчак е извонреден полски учител, писател, лекар и јавна личност. Тој влезе во историјата не само како голем учител, туку и како личност која во пракса ја докажа својата безгранична loveубов кон децата. Тоа се случи за време на Втората светска војна, кога тој доброволно отиде во концентрационен логор, каде што затворениците од неговото „Сиропиталиште“ беа испратени на уништување.
Ова се чини уште поневеројатно откако на Корчак многу пати му беше понудена слобода, но тој категорично одби да ги остави децата.
Во овој пост, собравме избрани цитати од големиот учител, што може да ви помогне да го преиспитате односот кон децата.
***
Една од грубите грешки е да се мисли дека педагогијата е наука за дете, а не за личност. Детето со жешка температура, не се сеќавајќи се на себе, удри; возрасен, не се сеќава на себе, убиен. Играчка била привлечена од невино дете; возрасно лице има потпис на сметката. Несериозно дете за десетмина, дадено нему за тетратка, купи слатки; возрасниот го изгубил целото богатство на картички. Нема деца - има луѓе, но со различна скала на концепти, различно складирање на искуство, различни погони, различна игра на чувства.
***
Од страв дека смртта може да го одземе детето од нас, ние го одземаме детето од животот; не сакајќи да умре, не го оставаме да живее.
***
Што треба да биде тој? Борец или вреден работник, водач или приватен? Или можеби само бидете среќни?
***
Во теоријата за воспитување, честопати забораваме дека мора да го научиме детето не само да ја цени вистината, туку и да препознава лаги, не само да сака, туку и да мрази, не само да почитува, туку и да презира, не само да се согласува, туку и да се спротивставува, не само да се покорува. но и да се побуни.
***
Ние не ви даваме Бог, затоа што секој од вас мора да Го најде во својата душа, ние не ви ја даваме Татковината, затоа што мора да ја пронајдете со труд на срцето и умот. Ние не даваме loveубов кон некоја личност, бидејќи нема loveубов без прошка, а простувањето е напорна работа, и секој мора да го земе тоа врз себе. Ние ви даваме едно - ви даваме стремеж за подобар живот, кој не постои, но кој еден ден ќе биде, кон живот со вистина и правда. И можеби овој стремеж ќе ве доведе до Бог, Татковината и .убовта.
***
Вие сте брз темперамент, - му велам на момчето, - добро, добро, борете се, само не многу тешко, лутете се, само еднаш на ден. Ако сакате, оваа една фраза го содржи целиот образовен метод што го користам.
***
Ти зборуваш: „Децата не заморуваат“... Во право си. Вие објаснувате: „Ние мора да одиме на нивните концепти. Спуштете се, превиткајте се, превиткајте се, смалете се “... Не сте во право! Ова не е она од што се заморивме. И од фактот дека треба да се воздигнете до нивните чувства. Станете, застанете на прстите, истегнете се.
***
Не ме засега мене, мало или големо, и што велат другите за него: убав, грд, паметен, глупав; дури не ме засега дали е добар студент, полош од мене или подобар; дали е тоа девојче или момче. За мене, човекот е добар ако се однесува добро кон луѓето, ако не сака и не прави зло, ако е .убезен.
***
Почитувајте, ако не и прочитате, чисто, јасно, беспрекорно свето детство!
***
Ако некое лице може да ги смета сите понижувања, неправди и незадоволства што требаше да ги доживее во својот живот, ќе излезе дека лавовскиот дел од нив паѓа токму на „среќното“ детство.
***
Современото родителство бара детето да биде пријатно. Чекор по чекор, тоа води кон негово неутрализирање, уништување, уништување на сè што е волја и слобода на детето, калење на неговиот дух, силата на неговите барања и аспирации.
***
Сè што се постигнува со обука, притисок, насилство е кревко, погрешно и несигурно.
***
Децата сакаат кога се малку принудени: полесно е да се справат со внатрешниот отпор, да се заштеди напор - нема потреба да се избере. Донесувањето одлука е исцрпувачка работа. Барањето обврзува само надворешно, слободен избор внатрешно.
***
Не прекорувајте услуги. Најмногу боли. Возрасните мислат дека лесно забораваме, не знаеме да бидеме благодарни. Не, добро се сеќаваме. И секоја нетактичност и секое добро дело. И многу простуваме ако видиме kindубезност и искреност.
***
Незгодно е да се биде мал. Цело време треба да ја креваш главата ... Сè се случува некаде над, над тебе. И се чувствувате себеси некако изгубени, слаби, безначајни. Можеби затоа сакаме да стоиме покрај возрасните кога седат - вака ги гледаме нивните очи.
***
Ако мајката го уценува детето со замислени опасности со цел да постигне послушност, за да биде мирен, тивок, послушно јаде и спие, тој подоцна ќе се одмазди, исплаши и уценува. Нема да сака да јаде, нема да сака да спие, ќе се мачи, ќе прави бучава. Направете мал пекол
***
И овој цитат од Корчак заслужува посебно внимание:
Питачот располага со милостина како што сака, а детето нема ништо свое, тој мора да одговара за секој предмет што е примен за лична употреба. Не може да се искине, скрши, дамка, да се донира, да се негира со презир. Детето мора да прифати и да биде задоволено. Сè во определеното време и на определеното место, претпазливо и според намената. Можеби затоа тој толку цени безвредни ситници што ни предизвикуваат изненадување и сожалување: разни ѓубре е единствениот вистински имот и богатство - тантела, кутии, монистра.
***
Мора да внимаваме да не ги мешаме „доброто“ со „погодното“. Тој плаче малку, не се буди ноќе, верувајќи, послушен - добро. Каприциозно, вика без очигледна причина, мајката не ја гледа светлината поради него - лошо.
***
Ако го поделиме човештвото на возрасни и деца, и животот на детство и зрелост, излегува дека децата и детството се многу голем дел од човештвото и животот. Само кога сме зафатени со своите грижи, нашата борба, не го забележуваме, како што порано не забележуваа жени, селани, поробени племиња и народи. Се сместивме така што децата ќе се мешаат што помалку со нас, за да разберат што е можно помалку што сме всушност и што правиме.
***
За доброто на утрешниот ден, ние го занемаруваме она што денес го зафаќа, засрами, изненадува, лути, окупира дете. За доброто на утрешниот ден, што не го разбира, што не му е потребен, крадат години од животот, многу години. Вие сепак ќе имате време. Почекајте додека не пораснете. А, детето мисли: „Јас сум ништо. Само возрасните се нешто “. Чека и мрзливо прекинува од ден на ден, чека и се задушува, чека и демне, чека и голта плунка. Прекрасно детство? Не, досадно е, и ако има прекрасни моменти во нив, тие се добиваат назад, и почесто отколку не, украдени.
***
Насмевка на дете - за возврат очекувате насмевка. Раскажување на нешто интересно - очекувате внимание. Ако сте лути, детето треба да биде вознемирено. Ова значи дека добивате нормален одговор на иритација. И, тоа се случува и на друг начин: детето реагира парадоксно. Имате право да бидете изненадени, мора да размислите, но немојте да се лутите, да не мрчите.
***
Во областа на чувствата, тој нè надминува, бидејќи не знае кочници. На полето на интелигенција, барем еднакво на нас. Тој има сè. Само му недостасува искуство. Затоа, возрасно лице е толку често дете, а детето е возрасно лице. Единствената разлика е во тоа што тој не заработува за живот, дека, бидејќи е во наша поддршка, тој е принуден да ги почитува нашите барања.
***
Во мојот педагошки арсенал, во мојот, да речеме, комплет за прва помош на наставникот, постојат различни средства: мало крцкаво и благо укор, лаење и шмркање, дури и моќно миење на главата.
***
Исто така неверојатен длабок цитат од Јануш Корчак:
Ги криеме своите недостатоци и постапки што заслужуваат казна. На децата не им е дозволено да ги критикуваат и забележуваат нашите смешни карактеристики, лоши навики, смешни страни. Ние се градиме за да бидеме совршени. Под закана од највисок прекршок, ние ги чуваме тајните на владејачката класа, кастата на избраните - оние кои се вклучени во највисоките таинства. Само дете може да биде изложено бесрамно и да се стави во апсорпција. Играме со децата со обележани карти; слабости на детството ги победивме асовите на заслугите на возрасните. Измамници, ние жонглираме со карти на таков начин што ќе им се спротивставиме на најлошото кај децата со она што е добро и вредно во нас.
***
Кога треба детето да оди и да зборува? - Кога оди и зборува. Кога треба да се исечат забите? - Само кога ќе сечат. И круната треба да биде обрасната само кога е обрасната.
***
Криминално дело е да ги присилувате децата да спијат кога не им се допаѓа. Апсурдна е табелата што покажува колку часови спиење на детето му требаат.
***
Детето е странец, не го разбира јазикот, не го знае правецот на улиците, не ги знае законите и обичаите.
***
Тој е polубезен, послушен, добар, удобен - но не се размислува да биде внатрешно слаба волја и витално слаб.
***
Не знаев дека детето толку добро се сеќава, чека толку трпеливо.
***
Вратата ќе стисне прст, прозорецот ќе излезе и ќе испадне, коска ќе се задави, столче ќе затрупа, нож ќе се пресече, стап ќе извади око, полето подигнато од земјата ќе се зарази, кибритите ќе изгорат. „Breakе ја скршиш раката, автомобилот ќе прегази, кучето ќе гризне. Не јадете сливи, не пиете вода, не одете бос, не трчајте на сонце, закопчајте го палтото, врзете шал. Гледаш, тој не ме послуша ... Погледни: куц, но слеп таму. Татковци, крв! Кој ти ги даде ножиците? “ Модринка не се претвора во модринка, туку страв од менингитис, повраќање - не диспепсија, туку знак на шарлах. Стапиците се поставени насекаде, сите застрашувачки и непријателски расположени. Ако детето верува, не јаде полесно една фунта незрели сливи и, измамувајќи ја родителската претпазливост, не запали натпревар некаде во затскриен агол со срце што чука, ако е послушно, пасивно, доверливо попушта пред барањата да се избегнат сите експерименти, да се откаже од какви било обиди , напори, од какво било манифестирање на волја, што ќе стори кога во себе, во длабочините на својата духовна суштина, ќе почувствува како нешто го боли, гори, пецка?
***
Само безграничното незнаење и површината на нечиј поглед може да му дозволат на човекот да превиди дека бебето е одредена строго дефинирана индивидуалност, која се состои од вроден темперамент, интелектуална моќ, благосостојба и животно искуство.
***
Ние мора да можеме да сочувствуваме со доброто, злото, луѓето, животните, дури и скршеното дрво и камчето.
***
Детето сè уште не зборува. Кога тој ќе зборува? Навистина, говорот е показател за развојот на детето, но не и единствениот и не најважниот. Нестрпливо да се чека првата фраза е доказ за незрелоста на родителите како воспитувачи.
***
Возрасните не сакаат да разберат дека детето реагира наклонетоста со наклонетост, а гневот во него веднаш доведува до одбивање.
***
